“三建三带”促进高校高校党的基层组织先进性建设
贵州师范大学党委紧紧围绕党的先进性建设的要求，围绕育人的根本任务，围绕学校改革发展稳定，通过“三建三带”，为学生党建工作注入了新的活力，探索出了一条适合学校实际、具有高校特点的学生党建工作新路子。
一、以“三建”为着力点，努力完善高校学生党建工作机制
不断强化各级党组织的职责，形成上下联动、相互协调、齐抓共管的工作机制，是做好高校学生党建工作的重要前提和保证。我们通过不断完善三级（校党委、党总支、党支部）联建、保障促建、示范引建的“三建”机制，为学生党建工作提供了有力保障。
完善三级联建机制，形成高校学生党建工作合力。近年来，学校党委坚持积极探索学生党建工作的新机制、新举措，坚持“四个创新”，不断增强学生党建工作的合力。一是创新领导机制。明确校党委、党总支、党支部在学生党建工作中的职责，明确各级党组织主要负责人是学生党建工作的第一责任人，并对各级党组的工作职责进行分解，实行目标管理。完善在党委领导下，由组织部牵头，学生工作部、校团委相互配合的工作机制。二是创新领导方式。坚持每年召开一次党员代表会议，坚持每年召开一次学生党建工作会议，坚持每年召开一次学生党建工作交流会，坚持每年进行一次学生党建工作自查，把对学生党建工作的领导转化为抓好工作的具体措施。三是创新领导方法。把学生党建工作的重点放在党总支建设上，坚持三年对各党总支的学生党建工作进行一次考核，考核结果与相关干部的任期考核、年度考核相结合。坚持学生党建工作有计划。学校党委每年对全校学生党建工作提出指导性计划，各党总支根据指导性计划提出实施计划和工作方案。坚持每年对党总支组织员、党总支秘书、学生党支部书记进行一次集中培训，不断提高党总支的工作水平。四是创新领导思路。把工作基础放在学生党支部建设上，对学生党支部实行“三重指导”。在强化党总支对学生党支部的领导、指导和监督的同时，校党委加强对学生党支部建设中的一些普遍性、全局性问题进行指导，以促进学生党建工作的平衡发展。通过建立党员领导干部联系学生党支部的方式，指导学生班级党支部开展工作。
完善保障促建机制，创造高校学生党建工作条件。队伍保障。以学生党建工作领导干部队伍为关键，以学生党支部书记队伍为重点，以学生思想政治工作队伍为基础，以学生党员干部队伍为补充，努力为学生党建工作人才支持。一是不断深化干部人事制度改革，积极引入竞争机制，坚持干部任期制，建立了一支政治素质好、年富力强的学生党建工作领导干部队伍。二是保持一定数量的教师党员担任学生党支部书记，建立了一定比例的专职组织员队伍，形成了一支相对稳定、专兼结合、师生结合的学生党建工作队伍。三是建立了一支以辅导员队伍为主体的学生思想政治工作队伍。四是大力选拔优秀学生党员充实到学生党建工作队伍中来，发挥学生自我教育、自我管理的作用。制度保障。根据有关规定，我们制定了《贵州师范大学发展党员须知》、《贵州师范大学入党积极分子培养教育考察工作细则》、《贵州师范大学发展党员公示制实施办法》、《贵州师范大学党员教育管理细则》、《贵州师范大学党支部工作细则》、《贵州师范大学党员民主评议办法》等一系列学生党建工作的规章制度近20项，保证了学生党建工作健康有序的开展。经费保障。学校从三个渠道不断加强对学生党建工作的投入。校党委除继续每年从党费总额中下拨30%的党员教育经费外，学校每年从党建与思想政治工作专项经费中划拨10%左右作为党建工作专项经费；各学院（教学部）每年从改善办学条件经费中划拨2%左右用于党建工作，保证了学生党建工作对基础设施、经费开支的需要。
完善示范引建机制，营造高校学生党建工作的良好氛围。完善奖励机制，定期开展先进集体、先进个人评选表彰，近三年来，学校先后表彰先进基层党组织63个，表彰优秀共产党员266名，优秀党务工作者58名，授予各种工作奖19项，表彰各种先进集体45个。完善工作激励机制，通过定期开展党组织评估、经验交流、成果展览等，努力提供学有标杆、赶有先进的工作环境。完善政策激励机制，对工作突出，敢于开拓创新的组织给予工作经费、奖励等方面的倾斜，努力创造愿干事、干实事、干成事的工作条件。通过树立典型，表彰先进，树起了一批先进的党总支，带动了一批先进学生党支部，锻炼了一批优秀的学生党建工作者，培养了一批优秀的学生党员，营造了争先进、赶先进的良好工作氛围和环境。
二、以“三带”为着眼点，努力探索高校学生党建工作新模式
我们把积极引导学生追求进步，促进学生的全面发展作为学生党建工作的着眼点，形成了教师带学生、党员带群众、党建带团建的学生党建工作新格局。
教师带学生：在参与、指导、监督中发挥教师党员的育人作用。在工作中育人。通过担任学生入党积极分子培养联系人、入党介绍人，实行研究生入党积极分子培养导师制等形式，组织教师党员直接参与发展学生党员、党员教育管理等具体工作。在指导中育人。要求各学院每一位党员处级领导干部根据学生党支部情况，至少联系一个学生党支部，指导和帮助学生党支部开展工作。教师党员至少联系一名学生党员，督促他们自觉履行党员义务，指导他们的学习，帮助他们解决思想上和生活上的困难，引导学生党员健康成长。在监督管理中育人。将学生党员的基本情况编制成册，发给每一位任课教师，让教师对学生的学习情况、遵守纪律的情况进行监督，并作为学生党员考核民主评议的重要依据。
党员带群众：在示范、服务、帮扶中发挥学生党员的表率作用。发挥表率作用，是党章对党员在实践中的具体要求，是学生党员团结和带领广大青年学生共同进步重要形式。在示范中发挥表率作用。通过在班上、教学楼、学生公寓、食堂等建立学生党员责任区、学生党员示范岗、成立学生党员科研小组，发挥学生党员在学习、生活和工作中的的表率作用。在服务中发挥表率作用。通过组织学生党员担任入党积极分子的培养联系人、介绍人、组织开展活动等，引导学生党员在服务同学中发挥表率作用。在帮扶中发挥表率作用。通过结对子、一助一、一帮二等多种形式，组织在学生党员与非学生员之间开展帮扶等活动，主动从学习上帮助他们，从思想上引导他们，从生活上关心他们，努力营造团结、和谐的文人环境。
党建带团建：在共建、共育、推扰中发挥团组织的助手作用。团员比较集中是高校的一个重要特点。我们把充分发挥团组织联系学生广泛的优势，通过与团组织开展共建共育，不断夯实学生党建工作的思想基础和群众基础。夯实组织基础。我们在团委成立了学生社团工作党支部，由团委的干部担任学生社团工作党支部书记。通过组织社团党员和入党积极分子学习党的知识和理论，开展文明、健康向上的校园文化活动，协助各党总支做好社团中入党积极分子、党员的培养教育和考察等工作，引导学生群众组织健康发展。夯实思想基础。业余团校在选拔培训班学员时，重点从入党积极分子中推荐；在业余团校的教学内容中，开设党的知识教育专题，保证每期业余团校培训班的教学内容中党的知识专题报告不少于25%，并坚持把团员参加业余团校培训情况作为确定发展对象的重要依据。夯实群众基础。严格团组织推荐优秀团员作为党的发展对象的条件、程序和要求，保证团组织推优的规范性和严肃性，为发展学生党员提供质量保证。
三、以“三创”为突破点，努力构建高校学生党建工作特色
通过创建学习型学生党组织、创建实践活动、创建学生党建阵地，努力创造丰富多彩、朝气蓬勃的学生党建工作氛围和育人环境，是高校学生党建工作的内在要求。
创建学习型组织，着力提高党员素质。坚持定期培训制度，充分发挥党校、团校、“双学”小组的主阵地作用，建立校党校、院党总支两级培训机制，定期对学生党员和入党积极分子开展党的基本知识、基本理论的教育培训。坚持学生党员假期读书月活动制度，通过在放假期间，给学生党员指定学习内容，开学后统一组织学生进行党的知识测试，来保证学生党员学习党的基本知识和基本理论。坚持实践锻炼，充分发挥第二课堂的作用，构建了理论与实践相结合、课内与课外相结合的党员教育培训机制。
创建主题实践活动，不断加强党员锻炼。校党委把创建主题实践活动，作为学生党建工作的重要抓手。形成了“一年一个主题，一个总支一个特色，一个支部一个阵地，一名党员一面旗帜”的学生党员主题实践活动新格局。一是党委牵头，层层落实。校党委根据每年学生党建工作的重点，确定实践活动主题。各党总支根据活动主题，制定特色活动的活动实施方案。学生党支部制定活动内容、形式，并组织党员和入党积极分子具体实施。二是上下互动，立体推进。主题实践活动由全校性的活动、党总支集中开展的活动和学生党支部的活动共同组成，确保了主题实践活动的质量。三是立足校园，面向社会。坚持把主题实践活动与加强学生党员党性锻炼相结合，创建了一批校园党员义务家电维修、党员卫生责任区、党员考研义务咨询、党员示范宿舍等覆盖校园学习区、生活区、教学区的服务活动；形成了一批以爱国主义教育、爱心资助、知识传播，技能培训、义务家教等面向社会的主题实践活动。
创建学生党建阵地，优化学生党建工作环境。一是建立学生党员活动室。为了保证学生党建工作有阵地、学生党员活动有场所，学校统一建立了学生党员活动室，配备了相关学习资料和音响设备，组织开展形势与政策教育、科普教育、党务知识咨询、播放爱国主义教育影片等，丰富了党建工作的内容和形式。二是开辟学生党建网络阵地。我们按照加强建设、积极引导、发挥作用的基本思路，充分发挥网络的“三个功能”：发挥网络的教育功能。在学校党建网站上开设网上党课、党的知识、时代先锋、网上考试等栏目，向学生介绍党党的历史、党的知识、党的理论，对学生党员和入党积极分子进行教育。发挥网络的管理功能。通过开辟党的政策法规、工作制度、党务公开、文档下载等栏目，对全校学生党建工作加强指导和进行管理。发挥网络的信息功能。开辟了特色专栏、信息传递等栏目，加强学校党组织之间的工作交流。