关于印发《贵州师范大学党的群众路线教育实践活动实施方案》的通知

各基层党委（党总支）、各单位：

《贵州师范大学党的群众路线教育实践活动实施方案》已经校党委审议通过，并报省委党的群众路线教育实践活动第十一督导组审核同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

中共贵州师范大学委员会

2014年2月25日

贵州师范大学党的群众路线教育实践活动实施方案

根据《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》（中发〔2013〕4号）、《中共中央办公厅印发〈关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见〉的通知》（中办发〔2014〕4号）精神，按照《中共贵州省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（黔党发〔2013〕13号）、《中共贵州省委办公厅关于印发〈贵州省第二批党的群众路线教育实践活动实施方案〉的通知》（黔党办发〔2014〕1号）的部署，学校将于2014年2月至7月集中开展党的群众路线教育实践活动（以下简称“教育实践活动”），为确保学校教育实践活动取得实效，结合实际，提出如下实施方案。

一、重大意义

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈突出问题的必然要求。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线，在全校深入开展教育实践活动，对于教育和引导广大党员、干部进一步坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立马克思主义群众观，努力实践社会主义核心价值观，自觉践行党的宗旨，坚持社会主义办学方向，增强组织观念和全局意识，不断优化工作作风，提高服务师生员工、服务中心工作、服务改革发展的水平，加快建设高水平教学研究型大学步伐，努力办好人民满意的高等教育、为贵州经济社会发展提供强有力的人才智力支持具有重要现实意义。

全校各级党组织和广大党员、干部要把思想和行动切实统一到中央精神和省委部署上来，自觉接受一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育，切实解决师生员工反映强烈的突出问题。

二、总体要求

学校开展教育实践活动，坚持以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻省第十一次党代会和省委十一届四次全会精神，按照中央精神和省委部署，紧扣为民务实清廉的主题，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，结合学校实际，以“忠实务实实干兴校、同心同苦同创辉煌”（简称“三实三同”）为总载体，以“创业创新创优促发展、提能提效提质争一流”（简称“三创三提”）为抓手，以中层以上领导班子和党员领导干部为重点，充分借鉴第一批教育实践活动的经验和成果，突出作风建设，深入贯彻落实中央八项规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》、省委十项规定以及学校五项规定，以整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（以下简称“四风”），着力解决师生反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。通过开展扎实有效的教育实践活动，使党员、干部思想觉悟进一步提高，作风进一步转变，服务发展能力进一步增强，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层党组织作用进一步发挥，带动校风教风学风进一步好转。

在整个教育实践活动中，按照正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导、领导带头的基本要求，切实做到“六个始终坚持”，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场，抓出成效、抓出特色、抓出影响。

始终坚持领导带头、层层示范。坚持领导带头、自上而下的基本方法，抓住领导带头示范这个关键。各级党组织主要负责人要充分发挥“五个方面”的示范引领作用，即对教育实践活动的领导作用，真学真懂真信真用的示范作用，聚焦“四风”、着力解决突出问题的带头作用，严格要求、推动落实的指导督促作用，推动“三创三提”、促进发展的统筹协调作用。中层以上党员领导干部要充分发挥“四个带头”作用，即带头深入学习，带头查找和剖析“四风”突出问题，带头开展批评与自我批评，带头整改落实，切实做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，形成一级做给一级看、一级带着一级干的良好示范带动机制，确保领导干部始终在教育实践活动中走前列、作表率。

始终坚持聚焦“四风”、解决问题。坚持问题导向，确保聚焦“四风”不“走神”、不“散光”，勇于揭短亮丑，深刻剖析根源，触及问题实质，切实抓好整改。从查找和解决具体问题入手，认真解决好涉及师生切身利益的突出问题。

始终坚持敞开大门、师生参与。坚持开门搞活动，确保全过程都发动师生参与，置于师生监督之下。把让师生受益、使师生满意作为关键，梳理的意见够不够、准不准，要向师生公示；查摆的问题透不透、深不深，要向师生反馈；提出的整改措施实不实、管不管用，整改成效是否明显，要接受师生评判。

始终坚持分类指导、有序推进。结合职能部门、教辅及服务部门、教学单位的实际，区分不同对象，提出不同的目标要求，加强具体指导，不搞一刀切。学校领导班子和校级党员领导干部重点解决领导发展的能力和“四风”方面存在的问题，中层班子和中层党员干部重点解决发展意识、发展思路、执行力和“四风”方面存在的问题；教师党员重点解决师德师风方面的问题；职能部门、教辅及服务部门党员重点解决服务意识、服务能力和服务质量方面的问题；学生党员重点加强马克思主义群众观点、党的群众路线教育和解决学风方面的问题。

始终坚持上下协调、衔接互动。积极争取上级支持，加强学校党委、基层党委（党总支）、党支部之间，学校和学校各部门之间，部门与部门之间，部门内部之间的协调互动，形成合力，着力从机制上、制度上解决“四风”方面存在的突出问题。

始终坚持严格要求、务求实效。坚持时间服从质量，坚持边学边查边改，着力在解决实际问题上下功夫。坚持把从严从实要求贯穿于教育实践活动全过程，按照“规定动作做到位，自选动作有特色”的要求，严格标准，严肃纪律，切实做到“六要”，即思想认识要提高、学习教育要到位、查摆问题要准确、自我剖析要深刻、整改措施要落实、师生评价要满意。

三、主要任务

学校开展教育实践活动的主要任务是，紧紧抓住反对“四风”这个重点，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，着力解决领导班子、党员领导干部“四风”方面存在的突出问题。回应师生关切，维护师生利益，注重解决实际问题，把改进作风的要求落实到服务师生、让师生受益上来，把改进作风的成效体现到凝心聚力、推动发展上来。

（一）着力解决“四风”问题和“庸懒慢浮贪”。在形式主义方面，着力解决好高骛远、急功近利，知行不一、不求实效，文山会海、空话套话等问题。在官僚主义方面，着力解决脱离实际、脱离师生，作风不民主、以权谋私等问题。在享乐主义方面，着力解决精神懈怠、不思进取，贪图享受、玩风盛行等问题。在奢靡之风方面，着力解决讲究排场、铺张浪费等问题。着力“去庸求进、去懒求勤、去慢求快、去浮求实、去贪求廉”，重点解决干部意识慢、工作节奏慢、部门协调慢、职能转变慢的问题，下大力气解决发生在师生身边的不良作风问题。突出解决学校中层以上领导班子和领导干部机遇意识、责任意识、担当意识不强和服务意识、协作意识、发展意识不强，教学资源配置不够科学、利用不充分，重眼前轻长远、重科研轻教学、重硬件轻软件，制度创新不够、执行制度不到位，单位（部门）之间各自为阵、相互推诿、协作不力，民主决策机制不健全、联系师生不紧密，学风教风不严、甚至存在学术不端等问题。

（二）努力实践“三实三同”。“三实三同”，即忠实务实实干兴校、同心同苦同创辉煌。忠实，就是忠于党、忠于国家、忠于人民，忠诚党的教育事业，坚持社会主义办学方向；务实，就是坚持实事求是，一切从实际出发，求真务实、脚踏实地，不说空话套话，多干实事正事；实干兴校，就是要落实“实干兴邦”要求，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，实干苦干，扎扎实实推进学校内涵发展、科学发展、跨越发展。同心，就是要把全体党员和广大师生员工的思想意志、理想行动统一到深化改革、加快发展上来，进一步凝聚共识，同心同德促发展；同苦，就是各级党员干部要与广大师生员工同甘共苦、打成一片，和衷共济、共同奋斗；同创辉煌，就是全校上下齐心协力，以争取省部共建为契机，加快实现高水平教学研究型大学的目标。

（三）以“三创三提”促进内涵发展。认真贯彻中央“六个紧紧围绕”的要求，按照党的十八届三中全会精神和省委十一届四次全会的部署，坚持解放思想“十破十立”，以争取省部共建高校为契机，扎实推进“创业创新创优促发展，提能提效提质争一流”活动。创业，就是要弘扬“爱国、奉献、敬业、自强”的大学精神，秉承“慎思笃行、博学致新”的校训，坚持艰苦奋斗、勤俭创业的办学传统，保持实干苦干的优良作风，为实现“中国梦·师大梦”而努力；创新，就是要不断解放思想、改革开放，坚持创新观念、创新机制、创新实践，着力解决影响学校发展的基础性、关键性和长远性的问题；创优，就是要坚持争创一流、追求卓越的要求，增强发展意识、竞争意识和担当意识，志存高远、锐意进取，创先争优、增比进位，争取实现省部共建，加快高水平教学研究型大学建设步伐。提能，就是要以中层干部队伍为重点，围绕学校发展，着力提高各级领导干部的政治鉴别能力、依法治校能力、民主管理能力、开拓创新能力、推动发展能力、拒腐防变能力和马克思主义理论水平；提效，就是要以制定学校章程为重点，健全现代大学制度体系，完善学校内部治理结构，提升服务效能，提高学校管理科学化水平；提质，就是要走内涵式发展道路，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新、深化改革、扩大开放，全面提高人才培养质量，增强学校核心竞争力。通过扎实推进“三创三提”活动，进一步深化改革，创新思路，强化措施，狠抓落实，不断加强人才队伍建设，提高人才培养质量，促进开放办学，提升科学研究水平，扎实推进校地、校政、校校、校企合作，增强服务地方经济社会发展的能力。

（四）践行社会主义核心价值观。牢牢把握社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的内涵和要求，坚持立德树人，以德为先，引导广大党员干部把带头践行社会主义核心价值观与践行贵州教育精神和教师誓词结合起来。加强干部道德教育，引导干部切实做到公私分明、克已奉公、严格自律，做时代先锋、社会楷模。加强教师师德教育，引导广大教师爱国守法、敬业爱生，为人师表、教书育人，严谨治学、服务社会，做知识的开拓者、灵魂的工程师。加强学生品德教育，引导学生爱国立志、志存高远，崇尚科学、积极进取，勤奋好学、博学创新，诚信友爱、自信自强。

（五）以“六项工程”提升服务师生水平。按照省委提出的“六强六创”要求，围绕学校育人的根本任务，以开展教育实践活动为契机，着力推进服务师生的“六项工程”，即以完善现代大学制度为主要内容的“立制工程”，以健全师生利益诉求表达回应机制为主要内容的“凝心工程”，以完善“三建三带三联”机制（三建：保障促建、示范引建、三级联建；三带：党员带群众、党建带团建、教师带学生；三联：校领导联系基层党委（党总支）、教工党支部联系学生党支部、教职工党员联系学生党员）为主要内容的“纽带工程”，以完善党务校务公开为主要内容的“阳光工程”，以实施爱心帮扶为主要内容的“温暖工程”，以建立和完善大学生服务中心为主要内容的“服务工程”，进一步营造团结和谐的校园氛围，使教育实践活动取得让师生看得见、摸得着、真满意的效果。

（六）着力加强发展型服务型基层党组织建设。根据中央和省委精神，按照《省委教育工委关于创建高校“五型”、“五化”党组织的意见》要求，以党组织负责人队伍为重点，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党务干部队伍；不断加强和改进党员发展、教育、管理和服务工作；扎实开展“优作风强服务，凝心聚力促跨越”主题活动，不断创新服务师生方式，探索和完善新形势下实现师生利益、维护师生权益的保障机制，建立健全引导教职工干事创业和学生勤奋学习的激励机制，进一步完善了解民情、反映民生、汇聚民意的沟通机制；进一步完善“六有”（教育有阵地、活动有园地、实践有基地、网络有天地、示范有高地、监督有场地）保障措施，不断增强基层党组织活力，提高基层党组织服务发展、服务师生、服务党员的水平。

四、环节步骤

根据《贵州省第二批党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求，学校开展教育实践活动主要包括：“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个基本环节，开展教育实践活动的时间不少于3个月。

（一）学习教育，听取意见（2月下旬至3月下旬）

1．搞好思想发动。提高对开展教育实践活动的认识，充分调动干部和师生两个方面的积极性，为教育实践活动深入开展奠定思想基础。一是召开动员会。传达学习中央、全省教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议精神，把思想和认识统一到中央精神和省委的部署要求上来，引导党员干部克服轻视思想、敷衍态度、观望心理、畏难情绪，以良好的精神状态投身教育实践活动。全校动员大会在省教育实践活动办公室和省委督导组的指导下进行；各基层党委（党总支）、各部门的动员会，在学校教育实践活动办公室和督导组的指导下进行，于全校动员会后两周内召开。动员会由各级党组织书记负责主持召开。二是开展民主评议和个别谈话。动员会结束时，督导组在参会人员范围内开展民主评议，在动员会后，进行面上个别谈话，了解各单位（部门）领导班子和党员领导干部作风方面情况的总体评价，以及在“四风”方面存在的突出问题，听取对搞好教育实践活动的意见建议。

2．抓好学习教育。把抓好学习教育摆在突出位置，使党的群众路线在党员、干部中深深扎根，使践行党的宗旨成为党员、干部的自觉行动。一是组织党员、干部认真学习党章、党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，学习省第十一次党代会和省委十一届四次全会和省委书记赵克志有关讲话精神；学习中央编写的《论群众路线—重要论述摘编》等5本书，以及我省编写的《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》等3本学习辅导资料，组织集中学习中央和省委加强作风建设的有关制度规定；认真组织学习《高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等相关制度规定；学习党的光辉历史和优良传统，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论等。二是采取有效学习形式。认真制定学习计划，把学习教育与完善各级党委（党总支）中心组学习制度、组织生活制度、政治学习制度、专题学习制度有机结合起来，通过各级党组织书记上党课、专题集中学习、正反典型案例教育、观看专题影片、开展解放思想“十破十立”大讨论、“身边人讲身边事”等形式，不断把学习引向深入。三是注重学习效果。坚持理论联系实际的学习方法，坚持把加强学习与提高思想认识、切实转变作风结合起来，注重把学习的成效转化为提高服务师生的能力水平。在学习环节，学校领导班子集中学习时间不少于3天，各基层党委（党总支）班子集中学习也不少于3天。

3．直接到师生中听取意见。把听取师生意见作为开展好教育实践活动的重要基础，活动一开始就要深入师生广泛听取意见建议。一是明确征求意见内容。要紧紧围绕作风主题，重点听取师生对中层以上领导班子和中层党员领导干部在“四风”方面的意见建议，同时也要注意听取师生对开展好教育实践活动的意见建议。二是把握征求意见的范围。要严格按照省委的要求，切实做到“五个必听”：工作对象和服务对象的意见必听，一线党员干部和师生的意见必听、离退休老同志的意见必听、党外干部的意见必听、困难多矛盾突出地方的意见必听。听取意见的具体人员范围与督导组商定。三是采取有效形式征求意见。坚持“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、“走进师生听”与“组织师生评”相结合，采取召开座谈会、个别访谈、无记名问卷调查、设置意见箱、开通专线电话、设立网上邮箱、接待来信来访、设立班子成员接待日、开通书记校长信箱等多种形式，广泛听取师生对中层以上领导班子和党员领导干部在“四风”方面的意见。四是统筹做好征求意见工作。要注意征求意见的方式方法，不搞重复征求意见，学校领导班子和校级党员领导干部的征求意见工作由学校教育实践活动办公室统筹安排；职能部门、教辅及服务部门中层班子及中层党员干部的征求意见工作由机关党委统筹安排；各教学单位中层班子及中层党员干部征求意见可安排专人统一负责。要注重实效，切实防止简单的“公文旅行”、“函来函往”、“一窝蜂”重复征求意见。

（二）查摆问题，开展批评（4月上旬至5月中旬）

1．找准找实突出问题。坚持为民务实清廉要求，对照党章的规定，对照廉政准则，对照作风要求，对照师生期盼，对照先进典型，对照“三实三同”要求，对照“三创三提”任务，同时还要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》及我省实施细则等，采取师生提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，查找“四风”方面存在的问题及具体表现。查找问题要真、准、实，防止似是而非，大而化之、避重就轻、不痛不痒。注重从关系师生切身利益的问题中查找“四风”问题。

2．认真撰写对照检查材料。学校领导班子和校级党员领导干部，各教学单位、各部门中层班子以及中层党员干部，要按要求认真撰写对照检查材料。一是基本内容。对照检查材料包括班子的对照检查材料和班子成员个人的对照检查材料。对照检查材料一般包括四个方面：个人作风基本情况，“四风”方面存在的问题，主要原因分析，今后努力方向和整改措施。要逐项列出“四风”和“庸懒慢浮贪”的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明。二是深刻剖析。针对查找出的突出问题，着重从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向，提出整改措施。对照检查材料要紧扣主题，开门见山，突出重点，正视矛盾和问题，讲真话、讲实话、讲心里话；要认真思考，正面回应师生员工所提意见，提出实实在在、明确具体、便于实施的整改措施。三是从严把关。学校领导班子的对照检查材料由校党委书记亲自主持撰写；各基层党委（党总支）、各部门的对照检查材料由基层党委（党总支）书记、各部门负责人主持撰写。学校领导班子和班子成员的对照检查材料经校党委书记审阅后，送省委督导组审阅并报省教育实践活动办公室备案；各教学单位、各部门中层班子以及中层党员干部的对照检查材料，经各基层党委（党总支）书记、部门主要负责人审阅后，送学校督导组审阅，并报学校教育实践活动办公室备案。党员领导干部的对照检查材料由本人亲自撰写。

3．开好专题民主生活会和组织生活会。学校领导班子和各教学单位、各部门中层班子要召开党员领导干部专题民主生活会，各党支部要召开专题组织生活会。专题民主生活会要认真制定工作方案，作好充分准备。学校领导班子专题民主生活会方案需经省委督导组审核，报省教育实践活动办公室审批同意；各教学单位、各部门中层班子专题民主生活会方案需经校督导组审核，报学校教育实践活动办公室审批同意。一是普遍开展谈心交心活动。专题民主生活会召开前，校党委主要负责同志要与班子成员逐一谈心，班子成员之间也要相互谈心，班子成员要与分管（联系）部门（单位）的负责同志谈心，指出在“四风”以及“庸懒慢浮贪”等方面存在的问题；各基层党委（党总支）、各部门要参照校党委的做法广泛开展谈心活动。学校领导班子和校级党员领导干部作风建设情况和存在的突出问题由省委督导组通报。学校督导组要向各基层党委（党总支）、各部门，以及中层党员干部通报班子作风建设情况和存在的突出问题；对反映问题较多的中层党员干部由校督导组会同各基层党委（党总支）书记、各单位负责人进行谈话提醒；其他中层党员干部可由校督导组委托各基层党委（党总支）书记、各部门负责人进行谈话提醒。二是以整风精神开展批评。专题民主生活会上，班子成员之间要开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纠纷。校党委领导班子专题民主生活会时间不少于1天，并邀请省委督导组全程参加；各基层党委（党总支）、各部门专题民主生活会时间不少于半天，校督导组全程参加所联系单位（部门）的专题民主生活会，对民主生活会整体情况进行点评。校党委班子成员要参加分管（联系）部门（单位）的专题民主生活会。三是通报情况。专题民主生活会结束后，要在一定范围内通报民主生活会情况。主要通报班子及党员领导干部听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况。校党委班子专题民主生活会通报情况要形成专题报告，经省委督导组审阅后，报省教育实践活动领导小组和省纪检、组织部门；各基层党委（党总支）、各部门专题民主生活会通报情况形成的专题报告，经校督导组审阅后，报校教育实践活动领导小组和校纪检、组织部门。

各党支部要召开专题组织生活会，党员之间要开展普遍谈心交心，每个党员进行对照检查，认真查摆问题和不足，开展批评和自我批评，针对存在的问题提出改进措施和办法。同时，开展民主评议党员工作。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。

（三）整改落实、建章立制（5月下旬至6月中旬）

1．围绕师生反映的问题立行立改。围绕师生反映强烈的突出问题，从活动一开始就改起来，从具体事抓起，从身边事抓起，从师生最不满意的事抓起，即知即改，立行立改。一是认真制定整改方案。根据征求意见和专题民主生活会情况，学校党委认真制定整改落实方案，提出具体的整改措施，明确整改落实任务书，将整改落实任务分解到分管（联系）的班子成员、落实到相关责任部门，明确责任人和时间表。各基层党委（党总支）、各部门要根据实际情况，制定本单位（部门）班子的整改落实方案。班子的整改落实方案要在一定范围内进行公布。班子成员要根据征求到的意见和自身查摆出来的问题，认真制定个人整改措施。二是抓好整改落实。学校领导班子存在的问题，由学校党委书记牵头、班子成员认领、相关职能部门协作配合，全力抓好整改落实；各基层党委（党总支）、各部门存在的问题，由各基层党委（党总支）书记、各部门负责人牵头，班子成员分工协作，抓好整改落实。个人的整改由各基层党组织书记和部门负责人督促整改落实。要对照整改方案逐项抓好落实，对于能立整立改的问题，要在规定时间内整改落实，并取得明显效果；对因客观原因一时不能整改或不能整改到位的，要积极创造条件整改，并及时向师生作出说明。建立整改落实工作协调、督查机制。三是坚持开门整改。整改情况及时向师生公布，自觉接受师生监督，确保整改情况让师生满意。

2．围绕“四风”问题抓好专项整改。不折不扣地落实中央和省委确定的专项整治任务。认真制定专项整治工作方案，完善学校内部管理机制。严格执行中央、省委和学校党委关于作风建设的有关规定，通过主题活动、创建活动、师生评议、作风考核等多种形式，进一步规范和严格财经纪律，严格执行中央和省委关于住房、办公用房、用车的标准，严格控制“三公”经费使用标准，严格执行事业单位编制管理的有关规定。

3．把正风肃纪一抓到底。坚持严字当头，坚决查处发生在师生身边的不正之风和腐败问题，坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。对存在软、懒、散的班子，要视其情况采取必要的组织措施进行整顿、调整；对存在严重作风问题的干部，要视其情况进行批评教育或组织调整，对有重大违纪违法问题的，及时移交有关方面严肃查处。要加强对党员的教育管理，对长期不起作用甚至起负作用的党员，进行严肃教育，对不合格的要严肃党纪、给予组织处理。

4．围绕健全完善和落实制度抓好深入整改。围绕解决“四风”方面突出问题，制定制度建设实施计划。对学校建立现代大学制度和贯彻落实党的群众路线的相关制度进行一次全面梳理，认真做好废、改、立工作，推进改进作风常态化长效化。一是对实践证明行之有效、师生认可的制度，要予以重申，继续坚持，抓好落实。二是对不适应密切联系师生、加强作风建设要求的，与现行法规制度相抵触、不一致的，要予以废止。三是对于标准不清、界限不明、不便执行，与新形势新任务要求不相适应的，要予以修订完善。四是对制度缺失的，要立足当前、着眼长远，抓紧研究建立新的制度。制度完善要坚持合法、简明、务实、管用的原则，防止简单照抄照搬、重复建设，不断提高制度建设科学化水平。要加强对制度执行情况的督促检查，坚决、及时纠正有令不行、有禁不止、有法不依的问题，发挥制度管根本、管长远的作用，切实维护制度的严肃性和权威性。

（四）工作总结（6月下旬至7月上旬）

学校教育实践活动基本结束时，接受省委督导组对学校开展教育实践活动情况的评议，召开总结会，对教育实践活动进行全面、认真总结。校党委书记作总结讲话，省委督导组组长讲话并对学校教育实践活动进行评价。各基层党委（党总支）、各部门要及时按要求召开总结会，学校将对中层班子和中层党员干部开展教育实践活动情况进行民主评议。

五、组织领导

学校党委加强对学校教育实践活动的领导，建立健全领导机制，明确工作职责，完善工作措施，全力推进教育实践活动深入、有序、扎实开展。

落实领导责任。按照省委教育实践活动领导小组的安排部署，学校教育实践活动在校党委的直接领导下，成立教育实践活动领导小组，下设办公室和督导组，具体负责教育实践活动的组织实施。校党委书记承担第一责任人的责任，坚持把教育实践活动抓在手上，发挥领导、统筹、协调、示范、推动作用，主持起草活动方案、班子对照检查材料、整改方案、“四风”专项整治方案、制度建设计划和活动总结报告等，审阅班子成员有关材料。各基层党委（党总支）、各部门要参照学校党委的做法，组建相应的工作机构，明确职责，统筹抓好教育实践活动的相关工作；基层党委（党总支）书记、各部门负责人是本单位教育实践活动的第一责任人，要切实履行好相关职责。

加强督促检查。学校教育实践活动自觉接受省教育实践活动领导小组的指导和省委督导组的督促指导，主动请示汇报，加强沟通，确保教育实践活动方向不偏、环节不少、标准不降，严格按照中央和省委的部署，高标准、严要求，扎实做好教育实践活动各个环节的工作。学校教育实践活动领导小组办公室要自觉增强服务意识和大局观念，加强对活动的谋划，加强对各基层党委（党总支）、各部门的指导，统筹推进教育实践活动的深入开展，确保活动质量。学校教育实践活动督导组，要认真履行工作职责，按照教育实践活动的要求，严格标准、严格把关、严肃纪律，督促、指导全校各单位抓好各个环节工作的落实。

加强宣传引导。一是要努力营造良好的活动氛围。要充分运用专题网站、学校校报、电视台、校园广播、校园网、宣传栏，知识竞赛、主题活动、黑板报等师生喜闻乐见的有效形式，大力宣传中央有关精神、省委的工作部署以及学校的安排，及时反映学校和各单位（部门）活动的进展情况和取得的成效，营造良好的活动氛围。二是充分发挥典型示范作用。要开辟各种专栏，总结宣传推广好的做法和经验，注重发现和培养一批叫得响、立得住、师生公认的为民务实清廉典型，用身边的事教育身边的人。三是强化舆论监督引导作用。要用好反面典型，搞好舆论监督，警示广大党员干部，引导教育实践活动健康有序开展。

坚持统筹兼顾。加强统筹兼顾，做到教育实践活动与中心工作两手抓、两不误、两促进。坚持把开展教育实践活动与加强作风建设、解决“四风”方面存在的突出问题结合起来，积极营造干事创业的良好环境，进一步凝聚推动学校发展的智慧与合力，为学校深化改革发展提供坚强保证。坚持把开展教育实践活动与促进中心工作结合起来，以教育实践活动促进中心工作，以中心工作带动教育实践活动深入开展。坚持把开展教育实践活动与贯彻落实中央、省委的重大部署结合起来，围绕力争实现省部共建和建设高水平教学研究型大学的目标任务，把教育实践活动的成效不断转化为深化改革、加快发展的强大动力，努力办好人民满意的贵州师范大学，为更好地服务贵州经济社会发展，实现与全国同步全面建成小康社会做出新的更大的贡献。